יום הולדת לתעשייה

עברית
 
יוזמה חדשה, לרגל חגיגות 60 שנה למדינת ישראל וציון 60 שנות תעשייה כימית בישראל, יוצאת לדרך. הפרויקט, יוזמה של קבוצת הכימיה במחלקה להוראת מדעים ושל חברת "כימיקלים לישראל בע"מ" בשיתוף עם  חברת "בתי זיקוק לנפט בע"מ", תכלול מספר פעילויות ותחרויות נושאות פרסים המיועדות לתלמידי תיכון, העוסקות כולן בקשר שבין כימיה, תעשייה וסביבה, באופן יצירתי וחווייתי.
 
תלמידי כיתות י' ו-י"א מוזמנים לקחת חלק בתחרות כתיבת כתבות, מאמרים עיתונאיים, או יצירת פוסטרים וסרטונים, בנושא "כימיה, תעשייה וסביבה בראי החברה והפרט". תחרות נוספת מיועדת לתלמידי י"א-י"ב המכינים פרויקט חקר בנושא תעשייתי או סביבתי, שבמסגרתה יכינו פוסטר מדעי והרצאה קצרה המציגה את עבודתם. המשתתפים בשתי התחרויות יוזמנו לימי העשרה והדרכה במכון דוידסון לחינוך מדעי, המאגד את הפעילויות החינוכיות של מכון ויצמן למדע.
 
את הפרויקט מובילים ד"ר מירי קסנר ממכון דוידסון, ראש המרכז לקשר בין  התעשייה הכימית ומערכת החינוך, ופרופ' אבי הופשטיין, ראש המחלקה להוראת המדעים במכון ויצמן למדע. ועדת ההיגוי כוללת נציגים ומדענים מחברות התעשייה הכימית השותפות לתוכנית, וכן נציגים נוספים ממכון ויצמן למדע, ונציגת הפיקוח על הכימיה במשרד החינוך. 
עברית

זוכרים את אילן רמון

עברית
 
140 בני נוער מישראל ומחו"ל השתתפו בשלב הגמר של האולימפיאדה למדעי החלל, האנרגיה ומדעי הסביבה על-שם אילן רמון וצוות המעבורת "קולומביה" שהתקיים  באחרונה במכון דוידסון לחינוך מדעי, המאגד את הפעילויות החינוכיות של מכון ויצמן למדע, במעמד רונה רמון.
 
למקום הראשון הגיע צוות מתיכון חדש על-שם א. ליהמן מדימונה, שפיתח תוכנית לטיפול בפסולת בחלל ולהשמדתה. הצוות הזוכה יישלח למחנה אסטרונומיה שיתקיים בקיץ בטורקיה. למקום השני הגיע צוות מבית-הספר "אורט" על-שם גרינברג בטבעון, אשר זכה בטלסקופ על עבודת מחקר בנושא "טיסה בטוחה בחלל".
 
האולימפיאדה השנתית לזכר האסטרונאוט הישראלי אילן רמון היא יוזמה של משרד החינוך ושל ד"ר זהבה שרץ וד"ר אילנה הופפלד מהמרכז הארצי למורי מדעוטכנולוגיה בחטיבות הביניים, אשר מובילות את הפרויקט. לשלב הגמר של האולימפיאדה הגיעו 14 צוותים מחטיבות ביניים ברחבי הארץ, ומבית-ספר רמ"ז בניו-יורק, שהציגו עבודות מחקר בנושאי מדעי החלל, האנרגיה והסביבה באמצעות כרזות הסבר ודגמים  יצירתיים.
 
הצוות הזוכה באולימפיאדה ע"ש אילן רמון, מתיכון חדש על-שם א. ליהמן בדימונה
 
הצוות הזוכה באולימפיאדה ע"ש אילן רמון, מתיכון חדש על-שם א. ליהמן בדימונה
עברית

מדע ותעשייה

עברית
 
תלמידי כיתות י"א המשתתפים בתוכנית הח"צ (חוקרים צעירים) ביקרו באחרונה במפעל "אפלייד מטריאלס"  שבקריית המדע ברחובות. מטרת הסיור במפעל היא לחשוף את התלמידים לזיקה שבין המדע הבסיסי, אותו הם פוגשים במעבדות המכון, לתעשייה עתירת הידע. יזמו את הביקור ד"ר רקפת שטוירמן, אורית קאופמן וד"ר פליקס לאוב, ראשי התוכנית. תוכנית הח"ץ לתלמידים מצטיינים מופעלת על-ידי היחידה לצעירים במדע (צמ"ד), במסגרת פעילות מכון דוידסון לחינוך מדעי, ומשתתפים בה כמאתיים תלמידים מדי שנה.
 
התלמידים האזינו להסבר קצר על היבטים מדעיים, טכנולוגיים ועסקיים של תהליכי הייצור והפיתוח של השבבים. לאחר מכן סיירו בחדר הנקי של המפעל, שם צפו מקרוב במכונות הבדיקה והבקרה שמפתחים ומייצרים ב"אפלייד מטריאלס" ישראל.  
 
משתתפי תכנית ח"צ במפעל "אפלייד מטריאלס". עתירי ידע
 
 
משתתפי תכנית ח"צ במפעל "אפלייד מטריאלס". עתירי ידע
עברית

כל חונך פרח

עברית
 
טקס הענקת מלגות הצטיינות על-שם אברהם אגמון ל-12 חונכים וחונכות בפר"ח התקיים, זו השנה ה-19, במכון דוידסון לחינוך מדעי, המאגד את הפעילות החינוכית במכון ויצמן למדע. מנכ"ל פר"ח, עמוס כרמלי, ציין כי הטקס מהווה הזדמנות שנתית להודות לכל חונכי פר"ח המוציאים אל הפועל את המפעל העצום הזה, מתוך צניעות, ענווה והתמודדות יום-יומית עם קשיים ומכשולים.
 
כרמלי הודה לבני הזוג שרון ולארי אנקין מטורונטו, שהגיעו לארץ לחנוכת מרכז המדע התשיעי במספר של פר"ח, בכרמיאל, וכן לסגל המנהל את פרויקט החונכות, למשפחת אגמון המעניקה את מלגות ההצטיינות, לחברי ועדת הפרס, לוועדה לתכנון ותקצוב של המועצה להשכלה גבוהה - "האב הגדול והתומך" של פרויקט פר"ח, לגורמים במשרדי החינוך והתמ"ת, למכון ויצמן למדע ולמכון דוידסון לחינוך מדעי המאגד את הפעילויות החינוכיות של מכון ויצמן למדע, ובראש ובראשונה לחונכי פר"ח ולחונכים המצטיינים: אלון אברהם, שי אלמקייס, מוטי בסה, ר'אדיר בשארה, מזי חדד, בת-אל כהן-חדד, חן ליבמן, אלישבע מאור, מלכה זהבי, יעקב מנור, מיכה נקים ואלונה צייטלין.
 
ביום העצמאות האחרון קיבלו פר"ח, וכן שבעה ארגונים חברתיים נוספים, את פרס ישראל למפעל חיים - תרומה מיוחדת לחברה ולמדינה, לשנת תשס"ח.
 
כל חונך פרח
כל חונך פרח
עברית

חומר למחשבה

עברית
 
ביום האשה הבין-לאומי התקיים במכון רב-שיח על "בריחת מוחות ממדע - מדוע נשים נושרות מהמסלול האקדמי". נשירת נשים מהמסלול האקדמי, בעיקר בדרגות הבכירות, היא בעיה מוכרת - לא רק בארץ, אלא בעולם כולו.
 
פרופ' חגית מסר-ירון, סגנית נשיא אוניברסיטת תל-אביב למחקר, הציגה נתונים על השתלבות נשים במערכות ההשכלה הגבוהה - החל במספרים המעודדים לגבי שלושת התארים האקדמיים הראשונים, ועד ל"תקרת הזכוכית" העוצרת את התקדמותן במעלה סולם הסגל האקדמי הבכיר. פרופ' נינה תורן מהאוניברסיטה העברית, שכתבה מספר ספרים על נשים באקדמיה, ניסתה להסביר את הסיבות לנשירת הנשים. פרופ' ליאה אדדי, דיקן מדרשת פיינברג של מכון ויצמן למדע, הציגה את סיפורה האישי כאשה-מדענית, וסיפר העל ההתמודדות עם הצורך לנהל קריירה כפולה, בבית עם המשפחה, ובמעבדה.
 
בדיון שהתפתח באולם עלו שאלות נוספות, ובהן: האם יש להטיל את האחריות לנשירת הנשים על החברה הסטריאוטיפית והבלתי-תומכת, או שהיא נגרמת בגלל חוסר מוטיבציה של הנשים? האם יש הבדל בין "מדע גברי" ל"מדע נשי"? וגם, בנימה מעשית ואישית יותר, מה אפשר לעשות, ומה נעשה בפועל במכון ויצמן למדע, כדי לתמוך בתלמידות המחקר הממשיכות במסלול המדעי.
 
יזמו ואירגנו את האירוע תלמידות המחקר תמר קשתי, שגם הנחתה את הדיון, טל הוניג, טלי דדוש, ותלמידי מחקר נוספים מקבוצת Womenhood. הקבוצה הוקמה במכון לפני ארבע שנים, ויוזמת פעילות לעידוד שילוב נשים במדע, בשיתוף פעולה עם יועצת הנשיא לקידום נשים, פרופ' עדי קמחי. הקבוצה מקיימת מפגשים חודשיים בהם משתתפות תלמידות מחקר וחוקרות במכון, וכן סדנאות העצמה לנשים. פרויקט נוסף בו מעורבת הקבוצה, בסיוע פרופ' מיכה ברכוז מהמחלקה לפיסיקה של חלקיקים במכון ויצמן למדע, הוא סדרת הרצאות לפני תלמידי תיכון שנושאות תלמידות מחקר מהמכון, במסגרת ארגון "בשער".
 
מימין: פרופ' חגית מסר-ירון, פרופ' נינה תורן ופרופ' ליאה אדדי.
 
מימין: פרופ' חגית מסר-ירון, פרופ' נינה תורן ופרופ' ליאה אדדי.
עברית

בילוי חכם לכל המשפחה

עברית
 
אלפים מתושבי ישראל ביקרו בחול המועד פסח בקמפוס המכון והשתתפו בפסטיבל המדע של מכון ויצמן למדע, בתמיכת משפחת פיליפ גרון. זו השנה התשיעית שבה מתקיים הפסטיבל, והשנה, לצד אורחים מכל הארץ, השתתפו בו גם מוזמנים מהעיר שדרות. על אף השרב הכבד ששרר בימי הפסטיבל, נהנו המבקרים ממיגוון פעילויות, שכללו סדנאות, תצפיות, מופעים מוסיקליים, תצוגות, סיורים והדגמות מדעיות שהתקיימו בכיכר היובל, בגן המדע, במגדל השמש, במכון דוידסון וברחבי קמפוס המכון.
 
בילוי חכם לכל המשפחה
בילוי חכם לכל המשפחה
עברית

לונדון מחכה לי

עברית
 
גיליון מיוחד של כתב-העת International Journal of Science Education שיצא באחרונה לאור הוקדש כולו להצגת שיתוף פעולה בין מדענים ישראלים מהמחלקה להוראת מדעים במכון לבין מדענים בריטיים ממחלקה מקבילה בקינגס-קולג' בלונדון. את הפרויקט, בתמיכת קרן גטסבי הבריטית, מובילים ראש המחלקה להוראת המדעים, פרופ' אבי הופשטיין, ופרופ' בת-שבע אלון, ושותפים בו ד"ר אסתר בגנו, ד"ר רחל ממלוק-נעמן, ד"ר זהבה שרץ, מרים כרמלי, ותלמידי המחקר ליאורה ביאלר, חנה ברגר, ודורית טייטלבאום. הפרויקט נועד לעסוק בהכשרת מורים, במטרה לתרום לידע ולהתפתחות המקצועית המתמשכת של מורים למדעים בחטיבת הביניים ובחטיבה העליונה. בגישה "מבוססת עדויות" על פיה פעלו, אוספים מורים מידע שיטתי ומתמשך על ההוראה והלמידה בכיתות, ומסיקים ממנו מסקנות המובילות לשיפור דרכי ההוראה והלמידה.
 
גיליון כתב-העת סוקר שש תוכניות שהופעלו במשך שלוש שנים בישראל  ובבריטניה, אשר כללו מעבדות חקר בתחום הכימיה, שיטות לאינטגרציה של ידע בפיסיקה, מיומנויות למידה במקצוע מדע וטכנולוגיה בחטיבת הביניים, טיעונים מדעיים, חקר במדע, ושיטות הערכה בלימודי מדע.
 
פרופ' אבי הופשטיין אומר, כי שיתוף הפעולה בין שתי המדינות, שהן בעלות תרבות שונה ומערכות חינוך שונות, הפועלות על-פי עקרונות וקווים מנחים שונים, איפשר לקבל מידע עשיר ורב-גוני על הנושאים השונים שנבחנו במסגרת הפרויקט. גישת ההכשרה שפותחה בפרויקט זה מופעלת כיום בארץ ובבריטניה.
עברית

ביו-אתיקה עכשיו

עברית
 
סוגיות ביו-אתיות אקטואליות עמדו במרכז סדרת מפגשים פתוחים לציבור שקיים באחרונה מכון דוידסון לחינוך מדעי, המאגד את הפעילויות החינוכיות של מכון ויצמן למדע. מנחה הסדרה, פרופ' מישל רבל ממכון ויצמן למדע, יו"ר המועצה הלאומית לביו-אתיקה, וחתן פרס ישראל, ציין בדברי הפתיחה כי מטרת המפגשים היא להגביר את מודעות הציבור לשאלות המוסריות העולות בעקבות ההתקדמות הרפואית והטכנולוגית, והדגיש את חשיבותו של שיח ציבורי בנושאים אלה. הקהל הרב שהתאסף באולם "הברווז" במכון דוידסון, והדיונים הערים שהתנהלו בתום ההרצאות, הוכיחו שהציבור, מצידו, אכן רוצה לדעת יותר. בעקבות ההצלחה הרבה של המפגשים, התקבלו בקשות לקיום הסדרה פעם נוספת.
 
את שלושת המפגשים יזמו וארגנו ד"ר אילנה שמידט-הופפלד, מרכזת המועצה הלאומית לביו-אתיקה וחברת המחלקה להוראת מדעים במכון וייצמן למדע, שבחרה את נושאי המפגשים, ד"ר זהבה שרץ, ראש תוכנית מדע לציבור הרחב, וד"ר אושרית נבון, אשר מרכזת את התוכנית. המפגשים התקיימו בתמיכת המועצה הלאומית לביו-אתיקה, ובמימון הקרן לזכר חנן בר-און.
עברית

מדעי הצעצוע

עברית
 
פרויקט קמ"פ (קבוצות מדע פעיל) של מכון דוידסון לחינוך מדעי, המאגד את הפעילויות החינוכיות של מכון ויצמן למדע, החל לפעול בעיר טמרה שבגליל המערבי. הפעילות נפתחה בטקס חגיגי, במעמד ראש עיריית טמרה ומנהל אגף החינוך בעירייה. לאחר מכן השתתפו בני הנוער והוריהם בפעילות פתיחה של הקורס "מדעי הצעצוע".
 
פתיחת התוכנית ביישוב המרוחק חייבה היערכות מיוחדת. ד"ר עובד קדם, ראש התוכנית, אורן אקשטיין, מרכז התוכנית,  ואנשי הסגל ממכון דוידסון גייסו והכשירו צוות מהעיר טמרה, ובו גם מורה שתירגם את חומרי ההוראה מעברית לערבית. סטודנטים מהיישוב, המשתתפים כחונכים בפרויקט פר"ח, מסייעים בהפעלת התוכנית. בפעילות זו תומכים תוכנית היל"ה של משרד החינוך והחברה למתנ"סים.
 
פרויקט קמ"פ טמרה עמד במרכזו של כנס ארצי לקידום נוער במיגזר הערבי, שהתקיים באחרונה בטמרה, ובעקבותיו מקווים ראשי התוכנית כי הפרויקט יופעל גם במקומות נוספים.  
 
פתיחת פרויקט קמ"פ בטמרה, מדע פעיל
 
 
 פתיחת פרויקט קמ"פ בטמרה, מדע פעיל
עברית

חומר למחשבה

עברית
תלמידים מצטיינים מכיתות י"א ו-י"ב הוזמנו להאזין להרצאת קציר-מקינני הרביעית. פרופ' אפרים קציר בירך את התלמידים - אלה שהאזינו להרצאה באולם ויקס, ואלה שצפו בה בשידור ישיר בבית-הספר "הר וגיא" בקיבוץ דפנה, ובאשכול הפיס בגליל המערבי. בהרצאה "חומר למחשבה - ובחזרה" סקר ד"ר ליאור קרוניק, מהמחלקה לחומרים ופני שטח במכון, את החשיבות של חקר תכונות החומרים ואת האפשרות לעבד ולנצל אותן, כאמצעי מכריע להתפתחות המין האנושי מעידן האבן ועד "עידן הסיליקון". בהמשך הציג מספר כיווני מחקר מבטיחים של מדע החומרים המודרני, המשמש מקום מפגש ייחודי בין העולם המיקרוסקופי לעולם המאקרוסקופי, בין תיאוריות פיסיקליות מודרניות לכימיה הניסיונית, ובין שאלות מחקר מדעיות בסיסיות לשימושים טכנולוגיים מתקדמים. היכולת להבין את תכונות החומר ברמה הבסיסית ביותר שלו - המולקולות והאטומים המרכיבים אותו והמבנה המרחבי והאלקטרוני שלהם - מאפשרת למדענים ליצור ולעצב חומרים בעלי תכונות רצויות ומופלאות, וכך לעשות את כל הדרך שבין החומר למחשבה - ובחזרה.
עברית

עמודים