האם העולם אסתטי?

עברית
אורח המדור: פרופ' נתן (נתי) זיברג, בוגר מכון וצמן בשנת 1982, המכון ללימודים מתקדמים בפרינסטון
פרופ' נתן (נתי) זיברג. סימטריית-על
 
השאיפה לאסתטיקה יכולה לפעמים להוביל למקומות בלתי-צפויים. פרופ' נתן (נתי) זיברג, מהמכון ללימודים מתקדמים בפרינסטון, בוגר מכון ויצמן למדע (1982), שואף להבין את העולם במונחים של סדר, היגיון פנימי ואסתטיקה. הוא מקווה שביום מן הימים יתברר, שכל הכוחות הפועלים בטבע ושכל חלקיקי החומר אינם אלא היבטים שונים של כוח בסיסי אחד, ושכל חוקי הטבע אינם אלא פנים שונות של חוק בסיסי אחד.

הוא נולד בשנת 1956 לא הרחק מהירקון, בתל-אביב, לאם מורה ולאב מנהל חשבונות. הוא שירת מספר שנים בצבא קבע, דבר שאיפשר לו ללמוד תוך כדי שירות. כך הגיע למכון ויצמן למדע, והחל בלימודי דוקטורט בפיסיקה, בהנחיית פרופ' חיים הררי, שלימים כיהן כנשיא המכון. פרופ' זיברג: "חיים הוא אדם מדהים. הוא מהיר מחשבה וחכם ביותר. העבודה איתו הייתה חוויה בלתי-רגילה. זמן קצר לאחר שהתחלתי לעבוד בהנחייתו, הוא נבחר ליו"ר ות"ת. השיחות שלנו הופרעו לא אחת בטלפונים מכל מיני אנשים חשובים שדיברו ודנו איתו על תקציבים גדולים ועל עניינים ברומו של עולם. הוא היה עונה להם, ולאחר שסיים, היה פונה אלי וממשיך את שיחתנו בדיוק מאותה נקודה שבה הפסיק לדבר קודם".

באותה תקופה נתי כבר היה נשוי למירי, שהייתה אז דוקטורנטית לביולוגיה במכון. בשנת 1982, עם סיום עבודת הדוקטורט, הוא נסע לפרינסטון, שם ביצע מחקר בתר-דוקטוריאלי. כעבור שלוש שנים, ב-1985, חזר למכון ויצמן למדע, וכעבור זמן קצר הועלה לדרגת פרופסור חבר, ולאחר מכן לדרגת פרופסור. אחד מתלמידי המחקר שלו, באותם ימים היה עילם גרוס, כיום פרופסור חבר במכון ויצמן, וראש קבוצת ה"היגס בוזון" בתחנת המחקר "אטלס" במאיץ החלקיקים LHC ב-CERN שליד ז'נבה. זיברג נסע לשנתיים נוספות לפרינסטון, ולאחר מכן נענה להצעה של אוניברסיטת רטגרס, שהקימה באותה עת מרכז מצוינות עולמי בתחום תורת המיתרים.
 

מיתרים

פרופ' זיברג וחבריו ניסו, כאמור, למצוא עדויות לכך שבבסיסו של העולם מונחים סדר ואסתטיקה ללא רבב. במציאות החומרית של היקום המוכר אפשר להבחין בארבעה כוחות טבע הפועלים על חלקיקי החומר. אלה הם הכבידה (המניעה כוכבים וכוכבי-לכת במסילותיהם), הכוח החלש (האחראי, בין היתר, לתהליכים של דעיכה רדיואקטיבית), הכוח האלקטרומגנטי (האחראי, בין היתר, לתופעות כימיות), וכוח הצבע (שמלכד את הקוורקים).

במסגרת המאמצים להראות שהכוחות השונים הם, למעשה, היבטים שונים של כוח בסיסי אחד, הוצעה תפיסה הגורסת, כי כל החלקיקים הידועים נוצרים כתוצאה מתנועתו של גוף קטן מהם בהרבה, חד-ממדי, שכונה מיתר-על. איש עדיין לא ראה מיתר-על, וגם לא נמצאה הוכחה פיסיקלית לקיומו, אבל חישובים מתמטיים שונים מראים שבתנאים מסוימים, מיתרי-על כאלה יכולים להתקיים. למעשה, מיתר-על יכול להתקיים ביציבות בסביבה שמתאפיינת בסימטריה רבה מאוד, הקרויה "סימטריית-על". אחד מראשוני הוגי הרעיון הזה היה הפיסיקאי גבריאל ונציאנו, שעבד בעבר במכון ויצמן למדע.
 

סימטריה

לסימטריית-העל יש יתרונות אסתטיים רבים, אבל לקיומה יש מחיר המתבטא בין היתר בהנחת קיומם של חלקיקי חומר נוספים – שאיננו מכירים. למעשה, אם באמת יש סימטריית-על, כי אז כל החלקיקים הידועים הם רק חצי מזוג תיאורטי של חלקיקים. תפיסה זו מולידה תמונת מציאות שיכולה להזכיר ראיית עולם של שיכור: כל קיום הוא קיום כפול. אם לא די בכך, הפיסיקאים גם שואפים להבין מדוע הכוחות שפועלים בטבע מופיעים במעין "מצבי צבירה" שנראים כמו כוחות שונים.

לאחר שנים אחדות באוניברסיטת רטגרס קיבל זיברג הצעה שקשה לסרב לה מהמכון ללימודים מתקדמים בפרינסטון, ומאז הוא עובד שם, לא הרחק ממשרדו של אלברט איינשטיין.

פרופ' זיברג חבר באקדמיה הלאומית למדעים של ארצות הברית, באקדמיה האמריקאית למדעים ולאמנויות, וחבר באגודה האמריקאית לפיסיקה. בנוסף, היה עמית קרן מק'ארתור.

לאורך השנים הוא מקיים קשרים שוטפים עם מכון ויצמן למדע. פרופ' מיכה ברכוז היה סטודנט בקבוצתו באוניברסיטת רטגרס. פרופ' עופר אהרוני היה חוקר בתר-דוקטוריאלי באותה קבוצה. בנוסף, פרופ' ברכוז וד"ר זוהר קומרגודסקי ביצעו את המחקר הבתר-דוקטוריאלי שלהם במכון ללימודים מתקדמים בקבוצתו של פרופ' זיברג.

יחד עם שותפיו למחקר הצליח פרופ' זיברג להתקרב לפתרון תעלומת "מצבי הצבירה" של כוחות הטבע. הוא הראה, שבתורות של סימטריית-על אפשר להגיע למצב של חלוקת כוחות, הדומה למצב הקיים במציאות המוכרת.
 

לחלוק את הידע

"זה מחקר מורכב", הוא אומר, "אבל חשוב לי מאוד לחלוק את הידע ואת ההתרגשות המלווה את המחקר עם הציבור הרחב. חשוב שאנשים שתומכים במחקר הזה, ובמחקרים מדעיים אחרים, יבינו במה בדיוק הם תומכים, ומדוע כדאי להם מאוד להמשיך ולתמוך בפעילות הזאת". לפיכך, הוא מרבה להופיע לפני קהלים שונים, בארץ ובעולם, במסגרות שונות של דיונים עם הציבור.

הקשר הרצוף שלו עם המכון חשוב לו מאוד. הוא נוהג לבקר במכון מעת לעת, ושומר על קשרים עם חבריו בפקולטה לפיסיקה. כיום מתארח אצלו ד"ר זוהר קומרגודסקי, שהצטרף באחרונה לסגל המחלקה לפיסיקה של חלקיקים ואסטרופיסיקה.
 
 
 
עברית

בציר טוב

עברית
אורח המדור: ד"ר אבי פרל, בוגר מכון ויצמן בשנת 1990, המדען הראשי של משרד החקלאות
בציר טוב
 
 
 

"הבן שלי התלבט בין אפשרויות שונות ללימודים לתואר שני במדעים. אמרתי לו, אין שום צורך וסיבה להתלבט. מכון ויצמן הוא המקום שלך. שום מוסד אחר לא יאפשר לך להשקיע את כולך במחקר בסיסי. במכון ויצמן יעשו הכל כדי להקל עליך ולאפשר לך לרוץ קדימה, ללכת בעקבות הסקרנות שלך למקומות שתבונת אנוש טרם הגיעה אליהם". כך מספר בוגר המכון, ד"ר אבי פרל, שהתמנה בימים אלה למדען הראשי של משרד החקלאות.
 
הוא נולד בחיפה כילד עירוני לכל דבר, אבל אמו, שהייתה מורה, נהגה לקחת אותו לטיולים ביערות הכרמל ובשדות. ממנה למד להכיר פרחים, שיחים ועצים, וממנה למד את אהבת הטבע שהובילה אותו, לימים, ללימוד מדעי הצמח.
 
"הגעתי למכון ויצמן בעקבות מודעת 'דרושים'. פרופ' יונתן גרסל, שלימים זכה בפרס ישראל, חיפש עובדים למעבדתו. שלוש שנים עבדתי במעבדה כעובד מהמניין. העברנו תכונות גנטיות, שמקנות עמידות כנגד קוטלי עשבים שונים, מצמחי בר לתפוחי אדמה. כך יכולנו לאפשר לחקלאים לרסס שדות בקוטלי עשבים, ולפגוע רק בעשבים הרעים, מבלי להזיק לצמחי תפוחי האדמה.
 
"כך הכרתי את פרופ' עזרא גלון, שהציע לי ללמוד לתואר דוקטור, ולהתמקד בפיתוח דרך להרבות צמחי תפוחי אדמה באמצעות זרעים, ולא באמצעות פקעות. כך השגנו חיסכון בפקעות, המשמשות למאכל, חיסכון שהוא משמעותי במיוחד בארצות עניות".
 
עם סיום לימודיו נשאר ד"ר פרל במכון ויצמן לתקופת מחקר נוספת, כחוקר בתר-דוקטוריאלי במעבדתו של פרופ' גד גלילי. בתקופה זו עבד על שיפור הערך התזונתי של תפוחי אדמה בשיטות של הנדסה גנטית, ובמיוחד על הגדלת כמות החלבון הכלולה בהם.
 

מפעל חיים

התחנה הבאה הייתה מכון המחקר על-שם וולקני, שם מילא שורה של תפקידים. בעבודתו המדעית התמקד בפיתוח שיטות ביוטכנולוגיות לשיפור זנים של עגבניות, תאנים, אגסים, אלוורה, וגולת הכותרת: שורת זנים של ענבים ללא חרצנים. על הישגיו אלה זכה באחרונה בפרס מפעל חיים.
 
"לאורך כל השנים האלה", הוא אומר, "שמרתי על קשר מחקרי עם מדעני המכון. גם כיום אנחנו משתפים פעולה, נפגשים, מחליפים רעיונות, ומתלהבים יחד, ממש כמו בימים שבהם הייתי סטודנט צעיר במכון. כולנו, בסופו של דבר, נישאים על גלי הסקרנות ושואפים להשיג ידע חדש, תובנות חדשות על הדרך שבה צמחים מתפתחים ומתאימים את עצמם לסביבה".
 

משבר מזון עולמי

בתפקידו החדש, כמדען הראשי של משרד החקלאות, מצפים לד"ר פרל אתגרים לא פשוטים. "רבים מאיתנו לא מודעים לכך", הוא אומר, "אבל אנחנו ניצבים לפני משבר מזון עולמי. התחזיות הרשמיות של מדינות ה-OECD מדברות על כך שבשנת 2030, רק בעוד 18 שנים מהיום, כמחצית מתושבי העולם (אוכלוסיית העולם תגיע עד אז לכעשרה מיליארד נפש), יסבלו ממחסור במים ובמזון ראויים. זה אתגר בעל ממדים חסרי תקדים, ולדעתי, הפתרון עשוי לבוא באמצעות הביוטכנולוגיה. אבל כדי שזה יקרה בזמן, עלינו לעבוד קשה מאוד כבר עכשיו, לפתוח ערוצי פעילות מחקרית, לקדם רעיונות חדשים, וליצור תעשייה חדשה. זו תהיה המהפכה הירוקה הבאה, ואני בטוח שלמדעני מכון ויצמן יהיה בה חלק חשוב ויצירתי".
 
ומה החליט, בסופו של דבר בנו, עופר פרל? אחרי המלצה כזאת מאבא, השאלה כמעט מיותרת. הוא לומד במכון ויצמן. אבל על מרד הנעורים שלו הוא לא ויתר. במקום למדעי הצמח, פנה לחקר המוח, והצטרף למעבדתו של פרופ' נועם סובל.
עברית

תפס מרובה

עברית

אורח המדור: ד"ר ריקרדו בלנק, מפתח אלגוריתמים, כותב הספר "פתגמי העולם – חוכמת האנושות"

ד"ר ריקרדו בלנק. המתחיל במצווה

ד"ר ריקרדו בלנק הוא פיסיקאי המתפרנס מפיתוח אלגוריתמים, אבל כבר מילדותו נמשך למילים, ליתר דיוק, למטאפורות, ובפרט לכאלה שמבטאות ניסיון חיים עמוק במילים ספורות – מה שמכונה בעברית "פתגם". נהוג לומר בעברית, כי אי-אפשר "לאחוז במקל משני קצותיו", ובאמהרית אומרים: "למרות שיש לך שתי רגליים, אי-אפשר לטפס על שני עצים". לכן לקח באחרונה ד"ר בלנק הפסקה מעבודתו, והתמסר לחלום ישן: איסוף פתגמים מרחבי העולם.
 
הספר שהוציא באחרונה, "פתגמי העולם – חוכמת האנושות", פרי עבודה מאומצת של שלוש שנים, מקבץ כ-3,500 פתגמים ב-32 שפות, המאורגנים לפי 100 תובנות משותפות. כך, לדוגמה, התובנה כי הגשמת מטרה כרוכה בעבודה קשה באה לידי ביטוי בפתגם "יונים אפויות לא יעופו ישר לתוך הפה שלך" (פולנית), "בלי תחתונים רטובים לא תופסים סרטנים" (בולגרית), "מי שקוצר תחת השמש הקופחת, אוכל בצל" (סווהילית), וכמובן – "מי שטרח בערב שבת, יאכל בשבת".
 
"היופי של הפתגמים הוא באוניברסליות שלהם", אומר בלנק. "איסוף הפתגמים גילה, כי למרות כל השוני בין אנשים – תרבותי, גיאוגרפי, לשוני ועוד – החיים מלמדים אותם דברים דומים, וחוכמת החיים הזו באה לידי ביטוי בפתגמים. יחד עם זאת, ההבדלים בין תרבויות מתבטאים בשימוש במטאפורות מקומיות: בארץ מידברית כמו שלנו יגידו 'הקש ששבר את גב הגמל', ואילו בצרפת יגידו 'הטיפה שגרמה לכוס היין לעלות על גדותיה'".
 
ההבחנה הזו קשורה אולי לעובדה שבלנק שולט בשלוש שפות: ספרדית, אנגלית ועברית. הוא נולד בקורדובה, ארגנטינה, למשפחה ציונית, ולמד בבית-ספר יהודי. כשהיה בן 16 עלתה המשפחה ארצה, ובלנק השלים את לימודי התיכון בפנימייה, במסגרת פרויקט לעולים מדרום אמריקה. את התקופה בפנימייה הוא מסכם בקצרה בפתגם הידוע "מה שלא הורג, מחשל" (והעולים מברזיל יסכמו, כנראה, בפורטוגלית: "רק למוות אין תרופה"). לאחר מכן עשה תואר ראשון בפיסיקה ובמתמטיקה באוניברסיטה העברית, במסגרת העתודה האקדמית, והתגייס לשירות צבאי בחיל האוויר. עם שחרורו מצה"ל עבר לרחובות, ונרשם ללימודים במכון ויצמן למדע. הוא השלים תואר שני באופטיקה, במעבדתו של פרופ' אשר פריזם, ותואר שלישי בפיסיקה כימית, בהנחיית פרופ' משה שפירא. לאחר מכן עבד כמפתח אלגוריתמים במספר חברות, וכן, במשך תקופה מסוימת, כעצמאי – אז עסק בפיתוח אלגוריתמים לניתוח תוצאות מחקר עבור מספר קבוצות במכון ויצמן למדע.
 
בלנק מספר, כי בתחילה חשב על קריירה אקדמית, אבל עם תום הדוקטורט הבין כי הוא מעדיף עיסוק מוחשי ומיידי יותר, ולכן פנה להיי-טק. דרכו הובילה אותו שוב – בנסיבות שונות מעט – למכון ויצמן למדע, כאשר החליט שהגיע הזמן לתת תוקף רשמי לאובססיית הפתגמים שלו, ולהתמקד בהוצאת ספר. לשם כך הוא נזקק לאנשים שדוברים שפות שונות ברמת שפת אם, ושולטים היטב בפתגמי השפה. המשימה עשויה להיות פשוטה כאשר מדובר בצרפתית, ברוסית או בערבית, אך מסובכת יותר במקרים של סווהילית, קוריאנית ובנגלית (כולן שפות המופיעות בספר). המכון התגלה כמקור עצום לתלמידי מחקר זרים ומדענים אורחים, מכל רחבי הגלובוס. בלנק פירסם מודעות "דרושים" על לוחות המודעות, ואף יצא למסעות ציד בקמפוס. כך השיג דוברי סינית, הונגרית, הינדי, ערבית, בנגלית, ועוד. את דוברת הקוריאנית, לדוגמה, גייס לאחר שניגש לשני סטודנטים בעלי מראה אסיאתי בקפיטריית סן-מרטין. השניים – דוקטורנטים מדרום קוריאה – אמרו שהם עסוקים מכדי לעזור, אבל "נידבו" את אשתו של אחד מהם. דובר השפה התאית היה מדען אורח במכון. בהמשך פנה ל"השלמות" בשגרירויות ובאולפנים.
 
מהר מאוד התברר לצוות המסייעים, כי העבודה על הספר לא תהיה משחק ילדים. המומחה לתאית היה אומר, במקרה זה, "לא כמו למעוך בננה", ואילו דובר הנפאלית – "לא עבודה של יד שמאל". העבודה עם כל אחד מהם נמשכה כמה חודשים, וכללה פגישות ממושכות, במטרה להבין במדויק את משמעותו של כל ביטוי, ואת הנסיבות בהן משתמשים בו. גישתו הקפדנית, המחקרית, לפרויקט משקפת כנראה את הכבוד שהוא חש לשפה, ואת רגישותו לשימוש נכון במילים.
 
קרוב מאוד לסיום העבודה על הספר התרחש מאורע משמח נוסף בחייו של ריקרדו בלנק – הולדת בתו הבכורה, ליהיא, ובימים אלה הוא מחלק את זמנו בינה לבין פרויקט נוסף ומתבקש – מהדורה של ספרו באנגלית. על שני אלה אפשר להגיד בסווהילית: "אם פשטת את בגדיך ליד המים, אין לך ברירה אלא לטבול בהם", ובעברית, בפשטות: "המתחיל במצווה - אומרים לו גמור".
 
דוגמאות נוספים לפתגמים אפשר למצוא – ואף לשמוע – באתר הספר.
 
 
עברית

חיידק ההתנדבות

עברית
פרופ' אברהם אמסטרדם. קשר חם
 
 
חיידק ההתנדבות מקנן בתוכי זה עשרות שנים", אומר פרופ' אברהם אמסטרדם מהמחלקה לביולוגיה מולקולרית של התא, המנגן באקורדיון, מפעיל שירה בציבור, הסוחפת לעיתים את המשתתפים גם לריקודים, ואף מרצה על עבודתו המדעית בשפה פופולרית. "כבר לפני כ-20 שנה הופענו אשתי, מיכל, ואני, וניגנו לפני קשישים במועדון בשכונת אושיות ברחובות. ההופעות פסקו בשל סיבות שונות, עד שלפני כשנתיים פגשתי את בני פארן, המארגן את לוח הזמנים וההסעות להופעות, ואת תמר מזרחי, העוזרת בארגון השירה, וחזרתי להופיע בבתי אבות, מועדוני קשישים, ארגון הנשים של ויצ"ו, הופעות בפני אנשים חולי אלצהיימר ומוגבלויות שונות, ובקרוב אף מתוכננת הופעה בפני ילדים חולים בבתי-החולים שניידר וביילינסון".
 
"ההתנדבות והקשר החם עם אנשים מעניקים לי סיפוק עצום", מספר פרופ' אמסטרדם. "אחד המקרים המרגשים שחוויתי היה במחלקה הסגורה בבית-החולים לחולי נפש בבאר-יעקב. שם, במהלך אחת ההופעות, ביקשה ממני אשה צעירה לשיר ולנגן את השיר 'ירושלים של זהב'. בסופה של ההופעה סיפר לי אחד המדריכים, כי זו הפעם הראשונה זה זמן שאשה צעירה זו דיברה ויצרה קשר עם הזולת".
 
עבודת המחקר של פרופ' אברהם אמסטרדם עוסקת בסמנים מולקולריים לאיבחון מוקדם של סרטן המעי הגס ושל השחלה.
 
עברית

צדק חברתי

עברית
אורח המדור: ד"ר רוני עטר, יוזם ומקים פרויקט החונכות (פר"ח), מנהל חברת   Winning Alliances
צדק חברתי
 
 
בשעת צהריים, ביום אחד בתחילת שנות ה-70 של המאה ה-20, אירעה תקרית ששינתה את חייו של ד"ר רוני עטר – אז תלמיד מחקר במכון ויצמן למדע – ואת חייהם של אלפי ילדים ממשפחות מעוטות יכולת ברחבי המדינה. באותו יום, בשעת נסיעה מהרצאה במכון ויצמן אל הבסיס הצבאי בו שירת, הבחין רוני בשלושה ילדים הולכים לצד הכביש. התברר כי הילדים ברחו מהפנימייה – אליה נשלחו על-ידי משרד הביטחון בעקבות מות אביהם – וכי הם מנסים לחזור לביתם. רוני ואשתו, רות, החזירו את הילדים לפנימייה, אך שמרו על קשר עמם, ובהמשך החליטו להיות למשפחה אומנת לשני הילדים הצעירים. רוני ורות היו אז הורים לשני פעוטות, והמשפחה הצעירה התרחבה בפתאומיות. הילדים לא ידעו קרוא וכתוב, ובכל זאת נשלחו ללמוד עם בני גילם בבית-ספר רגיל.
 
בעקבות אותו מפגש הגה רוני רעיון לפרויקט חונכות ארצי (פר"ח), שנועד לסייע לילדים ממשפחות מעוטות יכולת לממש את הפוטנציאל שלהם, ולהגיע להישגים. תוכנית פר"ח, שהחלה כיוזמה של איש אחד, בניהולם של רוני עטר ואשתו, ובהשתתפות קומץ סטודנטים-חונכים ממדרשת פיינברג, הפכה כעבור שלושה עשורים לתוכנית ארצית, בה משתתפים אלפי סטודנטים מכל מוסדות ההשכלה הגבוהה ועשרות אלפי ילדים מרחבי הארץ. בשנת 2008 זכתה התוכנית בפרס ישראל על תרומתה למדינה ולחברה.
 
מה גורם לסטודנט צעיר לאסוף לביתו שני ילדים יתומים? ומה גורם לאותו סטודנט לצאת למלחמה דון-קישוטית בביורוקרטיה, להתדפק על דלתות משרד החינוך, ולהקדיש מזמנו וממרצו לפרויקט ארצי לקידום ילדים ונערים, שנסיבות החיים הותירו אותם מאחור? רוני סבור, כי שורשיהן של המודעות החברתית, הנחישות והיוזמה שהובילו להקמת התוכנית, נעוצים בילדותו המוקדמת. כבן למשפחה מרובת ילדים, שעלתה ארצה מעיראק בשנות ה-50 של המאה הקודמת,נאלץ, כבר מגיל צעיר, להתמודד עם תנאי החיים הקשים במעברה, ולעמוד על זכותו לקבל השכלה. כך, לדוגמה, בסוף כתה יו"ד נקרא למנהל, שהודיע לו כי על אף הצטיינותו בלימודים הוא נאלץ לסלקו מבית-הספר, כיוון שלא שילם את שכר הלימוד. בתגובה, ניגש הנער למחלקת החינוך בעירייה, ודרש לקבל את ההנחה המגיעה לו כבן למורה.
 
רוני סיים את לימודי התיכון בהצטיינות, והמשיך ללימודי תואר ראשון בפיסיקה ובמתמטיקה באוניברסיטה העברית וללימודי תואר שני בפיסיקה במכון ויצמן למדע, שניהם במסגרת העתודה האקדמית, כשהוא נעזר במלגה צנועה מטעם הצבא. הוא זוכר ביקור של קצין שבא לראיין אותו בבית הוריו – דירה של 50 מ"ר בה התגוררו 10 נפשות. רוני נשאל אם הוא מודע לעובדה שהמלגה שיקבל היא בגובה 70 לירות לחודש בלבד – סכום שקשה לחיות ממנו, והשיב כי אין לו ברירה אלא להסתפק בה. ההתנסות הזו הובילה אותו להבנת החשיבות של הענקת מלגה משמעותית לחונכי פר"ח.
 
עם סיום התואר השני התגייס לשירות ממושך בצה"ל (ממנו השתחרר בדרגת סגן אלוף), ובתחילת שנות ה-70 החל בלימודים לתואר שלישי במדעי המחשב (אז במסגרת המחלקה למתמטיקה שימושית), בהנחיית פרופ' אביעזרי פרנקל. הייתה זו תקופה של התעוררות חברתית ששטפה את הארץ, בעיקר סביב פעילותם של הפנתרים השחורים, והיא שפקחה את עיניו לפערים החברתיים, ובעיקר למצבם של ילדים ממשפחות מעוטות יכולת. על רקע תסיסה חברתית זו התרחש אותו מפגש גורלי עם הילדים היתומים מאב, ומכאן הייתה הדרך לרעיון העומד בבסיס פר"ח קצרה: "הבנתי שמתן תשומת לב אישית הוא המפתח לדירבון ילדים להתאמץ יותר, להגיע להישגים, ולממש את יכולותיהם".
 
בתחילת המסע הארוך והמפרך, שנועד לשכנע את ראשי מערכת החינוך בחשיבותה ובנחיצותה של תוכנית פר"ח, נתקל רוני בעיקר בדלתות סגורות, בספקנות ובחוסר אמון. בפגישה עם מנכ"ל משרד החינוך הוצב לו אתגר: משרד החינוך יסכים לשקול את התוכנית, אם יצליח להשיק תוכנית פיילוט באחת האוניברסיטאות. פרופ' חיים הררי, שהיה באותה עת דיקן מדרשת פיינברג, תמך בתוכנית מהרגע הראשון, והודיע שהוא מוכן לכל מאמץ אפשרי כדי שתוכנית הפיילוט תצא לפועל במכון ויצמן למדע. זו הייתה תחילתה של ידידות שמתקיימת עד היום.
 
תוכנית הפיילוט החלה לפעול במכון ויצמן למדע בשנת 1973, בעידודו ובתמיכתו של ד"ר משה רשפון, שהיה אז ראש היחידה לפעילויות נוער – שם נמצאו המקום והתנאים הנדרשים להפעלת תוכנית בת מספר חונכים ונחנכים, בניהולה של רות עטר. רוני, מצידו, המשיך להתרוצץ ולהיפגש עם שרים, ראשי אוניברסיטאות ופוליטיקאים, כדי לגייס תמיכה נוספת לתוכנית. בשנת 1976, לאחר פגישה בין פרופ' הררי לשר החינוך דאז, אהרון ידלין, נתן משרד החינוך את ברכתו ואת מימונו לתוכנית בהיקף ארצי, ובהמשך התאפשרה הרחבה נוספת של התוכנית, הודות לתרומה מקרן ון-ליר.
 
עם צמיחתו של פר"ח נוצר צורך בניהול במשרה מלאה של הפרויקט, ורוני, שניהל את הפרויקט בהתנדבות, במקביל ללימודיו במכון ולעבודתו בצבא, העביר את המושכות לידיו של עמוס כרמלי (המנהל את פר"ח עד היום, ועומד לפרוש לגמלאות בימים אלה).
 
בשלב זה יצא רוני לשנתיים של מחקר בתר-דוקטוריאלי בבוסטון. כיום הוא עוסק בתחום טכנולוגיות מידע וטלקומוניקציה, ומתגורר באוסטרליה. בתו הבכורה (יעל) ובנו הצעיר (ליאור) מתגוררים שם, ובנו האמצעי (עמוס) ונכדיו מתגוררים בארץ – כך שהוא ואשתו מבלים הרבה מזמנם בטיסות.
 
עברית

לא ביישן, לא קפדן - מלמד

עברית
אורח המדור: ד"ר אריה מלמד-כץ, יזם ומפעיל "מדע פשוט"
ד"ר אריה מלמד-כץ. פשוט מדע
 
 
האם ילדים בגיל הגן יכולים להבין מדע? ד"ר אריה מלמד-כץ חושב שהתשובה היא חיובית. כשהוא מסביר להם מדע - או יותר נכון, מדגים להם מדע - הם יושבים מרותקים על קצה הכיסא, קופצים בהתרגשות למראה מיץ כרוב המחליף צבעים, או למשמע תזמורת המנוגנת על קרח יבש, מתנדבים בהתלהבות להשתתף בניסויים, ותוך כדי כך לומדים לא מעט על חומצות ובסיסים, על מצבי צבירה, על טמפרטורה ואקלים, ועוד ועוד. מלמד-כץ מאמין באפקט ה"וואו". הוא משתמש בצד המפתיע, המרשים ומעורר הסקרנות של המדע. באמצעות גישה זו הוא מצליח ללכוד את תשומת הלב לא רק של ילדי הגן, אלא גם של תיכוניסטים ש"כבר ראו הכל". ההדגמות המדעיות שלו מצליחות להבקיע אפילו את חומות הציניות והספקנות הקשוחות שלהם, ולחלץ קריאות הפתעה והתפעלות.
 
אריה מלמד-כץ התעניין תמיד בשאלה כיצד הטבע פועל, אך גם בשאלה כיצד אנשים מתנהגים. שני תחומי העניין האלה משתלבים היטב בעסק "מדע פשוט" שהקים ביחד עם אשתו הכימאית ג'ודי, דוקטורנטית בפקולטה לחקלאות של האוניברסיטה העברית. ביחד הם מפתחים וכותבים את מערכי השיעורים, ביחד הם מנהלים את החשבונות ואת יחסי הציבור, ביחד הם מסתובבים ברחבי הארץ ומלמדים תוכניות מדעיות שונות, וביחד הם גם מגדלים ארבעה ילדים ביישוב הקהילתי שני-ליבנה שביער יתיר. הילדים תורמים גם הם את חלקם לעסק המשפחתי - הם צופים בפיתוח הניסויים וההדגמות, ונותנים את המשוב הראשוני, החיוני, מנקודת מבטו של ילד סקרן.
 
גם אריה מלמד-כץ התחיל את דרכו כילד סקרן, שאוהב לשאול שאלות ולהבין איך דברים פועלים. אביו המתמטיקאי לימד אותו מתמטיקה כבר בגיל צעיר, ומאמו, מהנדסת מכונות במקצועה, ספג את הצד השימושי יותר של המדע. דמות נוספת שהשפיעה עליו הייתה המורה לפיסיקה בתיכון, שפתח בפניו עולם מלהיב ומרתק ועורר בו את האהבה לפיסיקה. לאחר התיכון למד הנדסת חשמל באוניברסיטת בן גוריון, במסגרת העתודה, ולאחר השירות הצבאי חזר לבאר שבע ונרשם לתואר שני בפיסיקה. הוא נשלח לאיטליה, לעבוד מספר חודשים במאיץ החלקיקים - תקופה שהייתה, מבחינתו, התגשמות של חלום. עם שובו ארצה החל לחשוב על החלום הבא עבודה משמעותית יותר, במאיץ חלקיקים מתקדם יותר. מפגש עם פרופ' אהוד דוכובני ממכון ויצמן למדע איפשר לו להגשים גם את החלום הזה: בעבודת הדוקטורט שלו במכון ויצמן, בהנחייתו של פרופ' דוכובני, הוא היה מעורב בפיתוח ובבנייה של הגלאי ATLAS של מאיץ ה-LHC בשווייץ, ומחקרו עסק בחיזוי הגילויים העתידיים של הגלאי.
 
יחד עם זאת, הוא הלך ונשאב לפעילות החינוכית במכון. מה שהתחיל בהדרכת שני תלמידי תיכון במחנה הקיץ הבין-לאומי, הלך והפך ל"משרה מלאה" בתחום החינוך המדעי, ולמעורבות עמוקה בתוכניות רבות לנוער (שכיום מנוהלות במכון דוידסון לחינוך מדעי). במקרה הזה, השאיפה המתמדת שלו להתפתח ולגדול הובילה להחלטה להמשיך ולהרחיב את הפעילות בתחום זה, אך הפעם - להיות אדון לעצמו.
 
"מדע פשוט" מנקז אל תוכו את כל הידע שצבר בתחום המדעי, החינוכי, וגם ההנדסי, ומבוסס על גישה יצירתית וסקרנית כלפי המדע. עד כה, במשך שתי שנות קיומו, הגיע "מדע פשוט" לאלפי אנשים - החל מילדים קטנים בגילאי גן ובית ספר יסודי ועד מבוגרים. הפעילות המגוונת כוללת, בין היתר, חוגים, פעילות במרכזי מצוינות, הופעות מדעיות לקהל גדול, השתלמויות מורים, ופעילות בהתנדבות בבתי חולים ובמוסדות נוספים. "אני רוצה ליצור אצל הילדים גישה חיובית כלפי המדע, ולהקנות להם בסיס מדעי שיעזור להם להצליח כבוגרים בעולם הטכנולוגי-מדעי המודרני", הוא אומר. במקביל, הוא כבר מתחיל לפעול להגשמתו של החלום הבא: לכתוב סדרת ספרי הרפתקאות בלשיות-מדעיות לילדים.
 
ד"ר אריה וג'ודי מלמד-כץ. אפקט ה"וואו"\
 
עברית

הסטודנט היחיד שקיבל את ציוד המעבדה מאמא

עברית
אורח המדור: ד"ר הנרי יפה, מייסד New Ridge Technologies
 ד"ר הנרי יפה
 
 
"זו הייתה סדרה של התחלות חדשות", אומר ד"ר הנרי יפה על שנותיו במכון ויצמן למדע. "בתקופה זו קניתי את האוטו החדש הראשון שלי, התחתנתי, קניתי את הבית הראשון, ונולד לנו בן ראשון". בנוסף לכך, ד"ר יפה, שהיה תלמיד מחקר בקבוצותיהם של פרופ' אשר פריזם ופרופ' יחיעם פריאור, בנה את מכשיר הלייזר בטווחי הפיקו-שנייה הראשון במכון ויצמן למדע.
 
לפני לימודיו במכון עבד ד"ר יפה במעבדות "בל" בניו ג'רזי. בימים ההם, הוא זוכר, הייתה תחלופה מתמדת של אנשים ורעיונות בין מעבדות "בל" ובין מכון ויצמן, ואחרי כמה שנים הוא השתכנע כי כדאי גם לו לבוא למכון. בשנת 1984 הגיע למעבדתו של פרופ' אשר פריזם, שם קיבל את התואר השני. הוא עבד שנה נוספת במכון, ולאחריה, מששב פרופ' יחיעם פריאור משנת שבתון, החל במחקר לתואר שלישי באופטיקה בלתי-ליניארית בהנחיה משותפת של שני המדענים.
 
"המעבדה שלנו הייתה במרתף בניין הפיסיקה", הוא מספר, "ומדי פעם היו נכנסים מים ממערכת ההשקיה של הממטרות בדשא דרך פתחי האיוורור, ומציפים אותה. בכל פעם כזאת היינו צריכים לבצע תיקונים". זיכרונות משמחים יותר כוללים השתתפות בייסוד צוות הפריזבי האולטימטיבי הראשון (מסורת שנמשכת במכון עד היום), והחתונה שלו עם עמית בשנת 1987, שהתקיימה באחוזת ויצמן שברחובות.
 
משפחתו של ד"ר יפה השתתפה גם היא במאמץ: הוריו, לינדה וסימור (שנפטרו בינתיים), הקימו שלוחה של אגודת הידידים האמריקאיים של מכון ויצמן למדע (ACWIS) בבולטימור, עיר מגוריהם, וגייסו מימון למחקר. "הייתי הסטודנט היחיד שקיבל את ציוד המעבדה מאמו", הוא צוחק.
 
עם סיום לימודיו חזר ד"ר יפה למעבדות "בל" למחקר בתר-דוקטוריאלי, ולאחריו החל לעבוד בחברת סיינה (CIENA) - חברת הזנק בתחום הטלקומוניקציה. בשנת 1999 עזב את החברה כדי להקים חברה משלו, Yafo Networks, שיצרה ציוד תקשורת מתקדם לרשתות סיבים אופטיים. כאשר התפוצצה בועת התקשורת נסגרה החברה, ובשנת 2003 רכש ד"ר יפה חלק מהטכנולוגיה והקים חברה שנייה בשם New Ridge Technologies. המכשירים שהוא מעצב ומייצר כעת משמשים לבדיקה ולאימות של התיפקוד של סיבים אופטיים לפני שיבוצם ברשת.
 
"מניהול חברה גדולה עברתי לנהל חברה יחסית קטנה, אבל הקשר עם המכון נשמר: ד"ר יניב ברד, סטודנט לשעבר של פרופ' ירון זילברברג, עובד כיום אצלי בחברה".
 
עברית

צוות לעניין

עברית
אורחי המדור: ד"ר טליה האן, פרופ' דן אדרקה, וד"ר הרטמוט אנגלמן
 
מימין: ד"ר הלמוט הולטמן, פרופ' דוד ולך, ד"ר טליה האן ופרופ' דן אדרקה. דלתות נפתחות
 
זה סיפור על צוות רב-תחומי ובין-לאומי, שעבד במעבדה אחת במכון ויצמן למדע, והצליח לשנות תפיסות מדעיות ורפואיות רווחות, ובסופו של דבר, שיפר את חייהם של מאות אלפי בני-אדם. ד"ר טליה האן, כתלמידת מחקר בקבוצתו של פרופ' דוד ולך מהמחלקה לכימיה ביולוגית במכון ויצמן למדע, הייתה בין הראשונים בעולם שהצליחו לבודד את החלבון TNF, האחראי על הרס תאים בגוף, שעד אז קיומו היה מוטל בספק. היא עשתה זאת באמצעות נוגדן שפיתחה כנגד TNF, עוד לפני שהחלבון נוקה, עבודה שהובילה לפיתוח תרופות ("רמיקייד", ו"הומירה") נגד דלקת פרקים שגרונית, דלקות מעי כרוניות ופסוריאזיס.

פרופ' דן אדרקה, אז מדען אורח במעבדתו של פרופ' ולך, וד"ר הרטמוט אנגלמן, אז תלמיד מחקר באותה מעבדה, העלו השערה בדבר קיומם של חומרים אשר מעכבים את פעולת ה-TNF בגוף. על אף חוסר אמון ברעיון הזה מצד הקהילה המדעית, הם הצליחו לבודד (משתן) שני חלבונים שמעכבים את פעולת ה-TNF בגוף. תגלית זו יצרה את התשתית לפיתוח תרופה נוספת ("אנברל") שבה משתמשים מיליוני אנשים בעולם' ופרצה את הדרך לחקר המנגנון המולקולרי של פעולתו של TNF.
 
פרופ' דן אדרקה, היום רופא בכיר במכון האונקולוגי במרכז הרפואי על-שם חיים שיבא בתל-השומר, הגיע למעבדתו של פרופ' ולך בשנת 1983, כשכבר היה רופא פעיל, במהלך ההתמחות, במסגרת השתלמות ביסודות המדע. הוא כל כך התלהב מהמחקר, עד שבמשך שנים לאחר מכן חילק את זמנו בין רפואה לבין מחקר מדעי. "הייתי רוצה לעסוק במחקר, אבל היום יש לי מחויבות גדולה מאוד לרפואה, ולאנשים שזקוקים לי בתחום שבו אני עוסק. אבל לעת פרישה אני מתכנן לשוב ולעבוד במעבדתו של דוד ולך, במכון".
 
פרופ' דוד ולך: "לילה אחד הגיע דן אדרקה למעבדה, והתחיל להריץ ניסוי. תוך כדי כך הוא חטף התקף אפנדיציט, אבל המשיך לעבוד". פרופ' אדרקה: "קשה לתאר את מה שמתחולל בראש ברגע שאתה מרגיש שעלית על משהו שאתה רוצה להוכיח. אני זוכר את היום שבו העלינו את ההשערה שאולי בשתן יש מעכבי TNF. זה כמו יום הולדת".

ד"ר טליה האן הגיעה למכון בשנת 1982 לאחר שסיימה תואר שני במיקרוביולוגיה, ולאחר שנים של עבודה במחקר רפואי. "ארבע השנים שלי במעבדתו של פרופ' דוד ולך במכון היו השנים הנהדרות בחיי, העבודה הייתה קשה ותובענית, אבל כל כך נהניתי. הייתי מגיעה מוקדם בבוקר עם פועלת הניקיון ומתחילה לעבוד. היו לילות שבהם עבדתי עד אור הבוקר, ולמחרת המשכתי. האווירה במעבדה הייתה של שיתוף ועזרה הדדית, כולנו עזרנו אחד לשני, ולי לא עזרו יותר בגלל המוגבלויות שלי. התייחסו אלי כמו אל כל אחד אחר. לפעמים הייתי צריכה לטפס על כסא כדי להכניס מבחנות לצנטריפוגה, והתבדחנו על זה שיום אחד עוד אפול פנימה. לאחר שסיימתי את הדוקטורט במכון, כל הדלתות שהיו סגורות בפני קודם לכן נפתחו, וכל מי שרציתי לשתף עימו פעולה נענה בחיוב. המוטו שלי היה: 'אם הצלחת לסיים דוקטורט במכון ויצמן, את יכולה לעשות הכל'".
 
פרופ' דוד ולך: "ד"ר טליה האן הייתה הדוקטורנטית הראשונה שלי במעבדה. זה היה לפני 29 שנה. קיבלתי אותה כי היא הייתה מעולה בתחומה, היה לה ניסיון רב במחקר רפואי, דבר שתרם רבות להצלחת המחקר".

ד"ר הארטמוט אנגלמן, ששהה במכון בשנים 1991-1986, נזכר: "הגעתי למכון מייד לאחר שסיימתי את לימודי הרפואה שלי בגרמניה, בגלל המשיכה החזקה שלי למחקר בסיסי. במהלך לימודי הרפואה לא יכולתי להתעמק במחקר, אבל שמעתי רבות על המחקר במכון ויצמן למדע, והחלטתי לבוא לעבוד במעבדתו של פרופ' ולך. בהתחלה הייתה לנו מעבדה בגודל של חצי חדר. לא נהגנו לריב, אבל בכל זאת היה צפוף. עם הזמן המצב השתפר. העבודה הייתה מאוד אינטנסיבית, עבדנו על דברים שאחרים הטילו בהם ספק, או ויתרו עליהם באמצע הדרך. אנחנו לא ויתרנו. היינו צוות מעולה, וכל אחד מאיתנו תרם מהידע, מהאומץ, מהחשיבה ומהאישיות שלו להצלחת המחקר. בהזדמנות זו למדתי רבות על החיים בישראל, על יחסי גרמניה ישראל ועל ההיסטוריה. במעט הזמן הפנוי שהיה לי טיילתי בארץ לאורכה ולרוחבה.היום, בעבודתי במשרד הפטנטים בתחום הביוטכנולוגיה במינכן, Vossious & Partners, אני מטפל, בין היתר, בפטנטים של חברת 'ידע', וכך שומר על קשר עם המכון".
 
פרופ' דוד ולך: "בהארטמוט היה שילוב מיוחד של עוצמה פנימית ושלווה. הוא היה סלע איתן שלא מוותר באמצע הדרך, אלא מחזיק מעמד חרף כל הקשיים. הייתה בו גם פתיחות לתרבות אחרת משלו, ואפילו לבלגן ולכאוס שבהם הוא ניתקל כשהגיע אלינו".
 
פרופ' דוד ולך נזכר בשני הדוקטורנטים שעבדו במעבדתו, ובמדען האורח שחילק את זמנו בין מדע ורפואה: "שלושתם הגיעו מתחום הרפואה כדי לבצע מחקר בסיסי, והתגליות שלהם פרצו דרכים להבנת מנגנונים מולקולריים חשובים, ומבלי שהתכוונו לכך, הם גם יצרו בסיס לפיתוח תרופות שבהן משתמשים כיום מיליוני אנשים בעולם. גם מבחינה מדעית, הנושאים והשאלות שבהם עסקו היו משותפים לשלושתם. שלושתם שאלו את השאלה, האם יש מולקולות ייחודיות שמעורבות בשליטה בהרס תאים בגוף. בתחילת דרכם כמדענים העלה כל אחד מהם השערות לגבי קיומן של מולקולות שאיש לא הכיר לפניהם. בהליכתם אל הלא-נודע הם לא המשיכו מחקר שכבר היה קיים, אלא בחרו דרך חדשה, אשר הובילה לפריצת דרך ולתרומה מדעית מהדרגה הראשונה. מה שאיפיין את שלושתם היה התעוזה שהפגינו לאורך כל הדרך".
 
ד"ר הארטמוט אנגלמן. תרבות אחרת
עברית

בעיות של אחרים

עברית
אורחת המדור: ד"ר שושנה לייב, מנהלת ומדענית בחברת "טלקורדיה טכנולוגיות": "החוקרים בפקולטה למדעי החיים במכון פתחו לפני עולם שלם כשפרסו את הבעיות הפתוחות שבהן נתקלו במהלך המחקר שלהם".
ד"ר שושנה לייב. מחקר שימושי
 

 

 
דמיינו את עצמכם קמים בבוקר ומבקשים מהמכונית לקחת אתכם לעבודה. בדרך, הטלפון מודיע לכם שבעוד חצי ק"מ תוכלו לשתות את הקפה האהוב עליכם, ולפני שתעלו למשרד, הוא מזכיר לכם את פגישת העבודה שמתוכננת לעוד מספר דקות בקומה השנייה של הבניין. בדרך חזרה הוא יזכיר לכם לאסוף את הילד מהגן, ומשם להסיע אותו לחוג שחייה, ולקנות חלב וקוטג'. המכונית כבר תדע את הדרך. ואם לא - היא תיעזר בטלפון, וגם זאת ללא התערבותכם.
 
אם תשאלו את ד"ר שושנה לייב - אחת מהמדענים הראשיים ומנהלת קבוצה בחברת "טלקורדיה טכנולוגיות" שבניו ג'רזי, בארה"ב - החזון העתידני הזה נמצא מעבר לפינה. ד"ר לייב היא יזמית ומובילה בפיתוח יישומי תוכנה חדשניים בתחום הדור הבא של הטלפונים הסלולריים. עבודתה מתמקדת בתחום היישומים האישיים מודעי-ההקשר, שהם שירותים הניתנים על-ידי טלפונים חכמים, כמו לדוגמה ניווט חכם, שירותי בידור מותאמים אישית למשתמש, ויישומים הקשורים למציאות מורחבת (ראו מסגרת). באחרונה השתתפה ד"ר לייב בכנס בין-לאומי ראשון מסוגו בישראל מטעם חברת "ג'נרל מוטורס" בנושא "מכוניות חושבות נוהגות את העתיד", שם הציגה את פיתוחיה העתידיים בתחום שירותי הטלפונים החכמים. ד"ר לייב: "יישומים אלה תופסים מקום חשוב ביותר הודות לפוטנציאל השימוש הגמיש שלהם. הם משפיעים על דרך חיינו - על סוג התקשורת שלנו אחד עם השני, ועל הדרך שבה אנחנו צורכים מידע ובידור".
 
אחד האתגרים הניצבים בפניה היום הוא יצירת יישומים שיהיו לא רק קלים לשימוש, אלא גם יספקו חוויה מיוחדת למשתמש; למשל, פיתוח עתידי של תקשורת בין שתי מכוניות שנוסעות אחת לצד השנייה באופן אקראי בכביש מהיר. ד"ר לייב: "מכיוון שלפי כללי הנימוס בארה"ב לא נהוג לשוחח בצעקות דרך החלון, יוכל נהג במכונית א' ליצור קשר עם הנהג שלצידו באמצעות הטלפון הנייד, ולשאול אותו איך מגיעים ליעד מסוים. זו עדיין חדירה לפרטיות, אבל קצת יותר אלגנטית ופחות ישירה. פיתוח מסוג זה דורש כמובן עבודת תשתית אין-סופית כמעט של הזנת פרטים ברשת, וכן את קיומה של גישה לרשת מכל מקום נתון".
 
ד"ר שושנה לייב (לשעבר הרט) התחילה את דרכה המדעית בתחום שונה לחלוטין - בשנת 1971 היא הגיעה למכון ויצמן למדע עם תואר ראשון בכימיה פיסיקלית מהאוניברסיטה העברית, כדי ללמוד לתואר שני במחלקה לפיסיקה כימית. במהלך לימודיה החליטה לפנות לכיוון אחר, ובשנת 1980 סיימה בהצטיינות את התואר השלישי במתמטיקה שימושית ומדעי המחשב, בהנחייתם של פרופ' רוי קפלן ופרופ' לי סגל. "כשאני מביטה לאחור על השנים שלי במכון, אני שמה לב שתמיד שאפתי לפתור בעיות של אחרים, ולקדם אותן לשלב הבא", היא מספרת. "החוקרים בפקולטה למדעי החיים פתחו בפני עולם שלם כשפרסו בפני את הבעיות הפתוחות שבהן נתקלו במהלך המחקר שלהם. אני הייתי מלאת התפעלות והשראה מהיופי ומהאלגנטיות של המנגנונים הביולוגיים, ומהדרך החכמה שבה הם הצליחו לפתור בעיות סבוכות". אחד האתגרים הביולוגיים הראשונים איתם התמודדה דר' לייב - בעבודת הדוקטורט - היה להעריך את משך הזמן שלוקח למולקולות שונות להיטמע בתוך מבנה תאי או תת-תאי. "התרומה של עבודת הדוקטורט שלי הייתה לספק לחוקרים מתחום מדעי החיים דרך אינטואיטיבית להעריך את משך התהליכים שהם חקרו, ולהראות את השפעת הזמן הזה על הצורה של המבנים התאיים או התת-תאיים האלה".לאחר סיום הדוקטורט יצאה למחקר בתר-דוקטוריאלי במעבדה לאינטליגנציה מלאכותית באוניברסיטת ייל בניו הייבן, קונטיקט. בעבודתה ניסתה לבדוק האם אפשר לגרום למחשבים להבין מאמר בעיתון באותה דרך בה מבינים אותו בני-אדם. "הבעיה בה נתקלנו הייתה כיצד להזין את המחשב ב'ידע כללי' שיאפשר לו 'להבין' למה מתייחס המאמר, וגם להעריך מדוע המאמר חשוב או מעניין. זו בעיה סבוכה, שחוקרים לא הצליחו לפתור עד היום. המחקר שם גרם לי לחשוב על מהותה של האינטליגנציה האנושית, ועל צורותיה של אינטליגנציה לא אנושית".
 
לאחר מכן קיבלה משרה במחלקה למדעי המחשב ולאינטליגנציה מלאכותית באוניברסיטת באפלו, שם עסקה - יחד עם תלמידי המחקר שלה - בפיתוח מערכות אינטליגנטיות לעיבוד ולסיווג מסרים המתקבלים במשמר החופים האמריקאי מאוניות, ובפיתוח יישומים נוספים לתעשייה המקומית ולממשלת ארה"ב. "באותה תקופה פנו אלי חברות מסחריות רבות, וביקשו ממני לפתור בעיות מאוד מעניינות, וכך החלטתי שיהיה מרתק לעבוד ממש בתעשייה. התחלתי לעבוד ב-Bellcore - מעבדות המחקר השימושי של חברת התקשורת 'בל'. העבודה שם הייתה מרתקת: הייתי מוקפת בחוקרים מעולים, ועמדתי בחזית המחקר של פיתוחים ויישומים המשמשים כיום את כולנו בטלפונים קוויים וניידים".
 
בשנת 1999 עזבה את מעבדות Bellcore, והקימה חברה עצמאית בשם Elity Systems. "משכה אותי העובדה שחברת סטארט-אפ קטנה יכולה ממש לחדש ולחדור לשוק בצורה מהירה ומוצלחת כל כך". בשנת 2004, לאחרשמכרה את החברה, עבדה מספר שנים כמנהלת בחברת ההשקעות "מיורקס". לאחר מכן החליטה לחזור לחבריה ב-Bellcore. החברה החליפה בעלים בינתיים, ושמה שונה ל"טלקורדיה", ושם היא עובדת עד היום. מחקריה הובילו לרישום שלושה פטנטים בתחום שירותים עתירי מידע, ועוד רבים אחרים מצויים בתהליכי אישור. בשנת 2009 פירסמה יחד עם שני חוקרים נוספים ספר המתאר את גישתה למהפכה הסלולרית, תחת השם The fabric of Mobile services: Software Paradigms and Business, ובימים אלה היא משלימה את כתיבתו של ספר נוסף - Web personalization and Information Filtering.
 
"בעשורים האחרונים ראינו התפתחות חסרת תקדים בפיתוח מחשבים וטכנולוגיות תוכנה", אומרת ד"ר לייב, "אך לדעתי זוהי רק ההתחלה. אני חושבת שתוכנה יכולה להיות חכמה יותר, מהירה יותר, ויכולה לספק תובנות עמוקות יותר. אנחנו יכולים לייצר כמות אדירה של מידע, והאתגר הוא כיצד לסנן ולהתאים אישית את כל המידע הזה, וכיצד ליצור סדר והיגיון בדברים".
 
 
עברית

רופא הנפש

עברית
אורח המדור: ד"ר שלמה מנדלוביץ
 
ד"ר שלמה מנדלוביץ. רוח האדם
 

ד"ר שלמה מנדלוביץ הוא היום פסיכיאטר, מנהל מחלקה במרכז לבריאות הנפש "שלוותה", ראש התוכנית לפסיכותרפיה באוניברסיטת תל-אביב, מרצה בהקבץ ללימודי פסיכואנליזה בפקולטה למדעי הרוח באוניברסיטת תל-אביב, ומטפל בקליניקה פרטית. כבר בגיל 12 הוא ידע שיהיה פסיכיאטר וששום דבר לא יעצור בעדו. בגיל 18 החל את לימודי הרפואה שלו באוניברסיטת תל-אביב, ובגיל 20 הגיע לסמינר קיץ במכון ויצמן למדע, ופגש את פרופ' עדנה מוזס, שבהנחייתה, בשנת 1989, סיים את עבודת הדוקטורט שלו באימונולוגיה בנושא: "זאבת אדמתנית - מודל ניסוי חדש ותגובות חיסוניות בחולים", וקיבל את פרס ההצטיינות על-שם מיכאל לנדאו.


התקופה שבה היה במכון היא מהמאושרות בחייו. "עברתי לגור ברחובות, וזו הייתה הפעם הראשונה שגרתי מחוץ לבית. גרתי עם דוקטורנט קוריאני, קים סון יאנג, ובמעבדה עבדתי עם פוסט-דוקטורנט שהוא היום פרופ' בהדסה, סטפן ברוקה, ועם עוזר מעבדת ניסוי בשם יהודה משולם. עבדנו סביב השעון, אפילו ישנו במעבדה.

"לעדנה הייתה דרך נהדרת לנהל אותנו. היא התערבה בדברים רק במידת הצורך, ואיפשרה לנו לעבוד ולרוץ קדימה בלי לקלקל, ממש כמו אמא גדולה. היום, כשאני מנהל מחלקה ב'שלוותה', ואחראי על צוות גדול שמורכב מפסיכיאטרים, פסיכולוגים, רופאים, עובדות סוציאליות, מרפאות בעיסוק, אחים ואחיות, אני נזכר בדרך שבה היא ניהלה אותנו, ואני חושב שאני הולך בדרכה. גם האווירה הביתית והמשפחתית במכון השפיעה עלי רבות. העבודה בשיתוף כל כך קרוב עם עוד אנשים זו חוויה לכל החיים. כל שנה כשאני מסיים סמינר עם סטודנטים לתואר ראשון במקבץ הפסיכואנליטי באוניברסיטה, אני מזמין אותם אלי הביתה, והם מאוד מופתעים, זה לא נהוג באוניברסיטה, אבל במכון זה קורה הרבה. הביקורים אצל עדנה בבית היו חלק מתהליך העבודה שלנו, וגם ארוחות הצהריים המשותפות במכון, שבהן היינו ממשיכים לחשוב, להתווכח ולתכנן ביחד את העבודה, זה משהו שנשאר בי עמוק בפנים".

לאחר השנתיים במכון המשיך שלמה בלימודי הרפואה, עד לשירותו הצבאי שבו שימש רופא בחטיבת הצנחנים ומפקד קורס השלמה חילית בבסיס ההדרכה של חיל הרפואה. לאחר השירות הצבאי החל את ההתמחות בפסיכיאטריה ב"שלוותה", שם הוא עובד עד היום.

גם כפסיכיאטר הוא אינו קופא על שמריו, אלא מנסה להגדיר מחדש את תפקיד הפסיכואנליזה בעידן שלאחר הפוסטמודרניזם. כפסיכיאטר הוא דוגל בשיטת הפסיכותרפיה האנליטית, שמשלבת בין הייתר טיפול תרופתי עם טיפול פסיכותרפי. על אף שהעיסוק במדע בסיסי שבו התנסה שלמה במכון, רחוק שנות אור מעבודתו כפסיכיאטר, הוא משוכנע שהמתודולוגיה המחקרית שבה התנסה במכון, עם כיוונים מאוד רציונליים ועם יכולת לבקרה עצמית, ציידה אותו בכלים ייחודיים שלא בהכרח מאפיינים את המקצוע שלו. הצורך לדייק, היכולת לשטוח טענה בצורה שאפשר יהיה להפריך אותה או להוכיח אותה, מניעים אותו בניסיון לנסות להחזיר את החשיבה הפסיכותרפויתית למקום שבו היא הופכת להיות סדורה, סיבתית ומכוונת מטרה. ועל דברים אלה ואחרים הוא כתב את ספרו האחרון, "על הסדר החברתי של העצמי-ים המרובים, לקראת פסיכואנליזה שלאחר הפוסטמודרניזם", שהתפרסם באחרונה בהוצאת רסלינג. גם הממשקיות עם פילוסופיה, סוציולוגיה וחקר תרבות היא חלק בלתי-נפרד מעבודתו, כמרצה בהקבץ הפסיכואנליטי באוניברסיטת תל-אביב ובכלל. "השאיפה שלי בין הייתר היא להגיע לבן-אדם מכל קצה של האישיות שלו, ובעיקר מהמקומות שאותם הוא לא יכול להכיר", הוא אומר. כיום הוא מתגורר ברעננה, נשוי לענת ואב לשלושה ילדים: עדן (12), שירה (8.5), ויותם (7). 
 

"להיות איש כזה"

 
שלמה מנדלוביץ גדל במשפחה דתית בתל-אביב. בגיל 12, כשהודיע בבית שכשיהיה גדול יהיה פסיכיאטר, ההורים המליצו לו על קרדיולוגיה.
 
הכל התחיל מזה שבתוך ספר מסדרת "טיים-לייף" שקיבל במתנה באותה תקופה היה ערך על פיליפ פינל, רופא צרפתי שחי בשנים 1826-1745. פיליפ פינל נחשב כאבי הפסיכיאטריה הרפואית-מדעית המודרנית. הוא הנהיג רפורמה הומניטרית בטיפול בחולי נפש. בשנת 1793, אחרי המהפכה הצרפתית, הוא מונה למנהל בתי המחסה הגדולים לחולי נפש, סלפטרייר וביסטר, שנוהלו עד אז כחלק ממערכת בתי הכלא. הוא האמין שאפשר וצריך לטפל בחולי נפש באופן אנושי ומתחשב. בהוראתו הפסיקו בין הייתר להכות חולים, להתייחס אליהם כאל פושעים ולהזניחם. בעקבות הטיפול  שוחררו מחצית מהחולים לאחר שחל שיפור ניכר במצבם.

באותו ערך הופיע ציור של פיליפ פינל כשהוא משחרר חולות מהכבלים שלהן בבית-החולים סלפטרייר. התמונה כל כך הרשימה את שלמה הילד, ואז הוא אמר לעצמו שגם הוא רוצה להיות איש כזה. למרות שכיום הוא מודע לבתוליות של הפנטזיה המשתקפת לו בתמונה, נראה כי גם היום הוא מתענג עליה בהנאה של ממש.
 

פיליפ פינל משחרר חולי נפש מאזיקיהם בבית מחסה סלפטרייר שבפאריס. טוני רוברט-פחלורי

עברית

עמודים